Para uma compreensão das relações entre avaliação, ética e política pública

vol.23 número1

Políticas de responsabilização: equívocos semânticos ou ambiguidades político-ideológicas?

Avaliação educacional no Brasil para além dos testes cognitivos

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Revista de Educação PUC-Campinas

versão impressa ISSN 1519-3993versão On-line ISSN 2318-0870

Educ. Puc. vol.23 no.1 Campinas jan./abr. 2018

https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n1a3932