Dito (e)feito: ideologia e relações de poder nos discursos/práticas (anti) democráticas em contexto escolar

vol.23 número1

Origem da vida na perspectiva de estudantes: relações entre conhecimento social e desenvolvimento cognitivo

Avaliação da criatividade figural infantil em contexto de educação não formal

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Revista de Educação PUC-Campinas

versión impresa ISSN 1519-3993versión On-line ISSN 2318-0870

Educ. Puc. vol.23 no.1 Campinas enero/abr. 2018

https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n1a3666