A atuação de professores nas séries iniciais do ensino fundamental como facilitadores das interações sociais nas atividades de conhecimento físico

vol.08 número02

Cotidiano escolar e políticas curriculares: táticas entre professores e consumidores

A subjetividade de mães de crianças especiais: um caminhar de expectativas e descobertas

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ETD Educação Temática Digital

versão On-line ISSN 1676-2592

ETD vol.08 no.02 Campinas jan./jun. 2007

A atuação de professores nas séries iniciais do ensino fundamental como facilitadores das interações sociais nas atividades de conhecimento físico.

Andrea Patapoff Dal Coleto