O processo avaliativo na progressão continuada: qual o sentido do erro?

vol.08 número02

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Impasses, resistência e singularidades na construção de projetos político-pedagógicos: as formas de enfrentamento na implementação das políticas de formação dos profissionais da educação na UFPB

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ETD Educação Temática Digital

versión On-line ISSN 1676-2592

ETD vol.08 no.02 Campinas ene./jun. 2007

O processo avaliativo na progressão continuada: qual o sentido do erro?

Regina Célia Montefusco Florindo Pessoa