Abaixo Euclides e acima quem? Uma análise do ensino de Geometria nas teses e dissertações sobre o Movimento da Matemática Moderna no Brasil

vol.01 issue01

Novas tecnologias, educação e contemporaneidade

Narrativas autobiográficas de professores: um caminho para a compreensão do processo de formação

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Práxis Educativa

On-line version ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.01 no.01 Ponta Grossa Jan./June 2006

Abaixo Euclides e acima quem? Uma análise do ensino de Geometria nas teses e dissertações sobre o Movimento da Matemática Moderna no Brasil.

Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Maria Célia Leme da Silva