Abaixo Euclides e acima quem? Uma análise do ensino de Geometria nas teses e dissertações sobre o Movimento da Matemática Moderna no Brasil

vol.01 número01

Novas tecnologias, educação e contemporaneidade

Narrativas autobiográficas de professores: um caminho para a compreensão do processo de formação

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Práxis Educativa

versión On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.01 no.01 Ponta Grossa ene./jun. 2006

Abaixo Euclides e acima quem? Uma análise do ensino de Geometria nas teses e dissertações sobre o Movimento da Matemática Moderna no Brasil.

Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Maria Célia Leme da Silva