As percepções docentes sobre a dimensão metodológica no processo ensino-aprendizagem

vol.03 número02

A rede nacional de formação continuada de professores, o pró-letramento e os modos de formar os professores

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Práxis Educativa

versión On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.03 no.02 Ponta Grossa jul./dic. 2008

As percepções docentes sobre a dimensão metodológica no processo ensino-aprendizagem.

Teacher’s perceptions on the methodological dimensions of the teaching-learning process.

Márcio Freschi