Indicadores de negociação na elaboração de propostas educacionais no ensino-aprendizagem de física

vol.03 issue02

As percepções docentes sobre a dimensão metodológica no processo ensino-aprendizagem

A look at History-teaching practices based on a narrative approach

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Práxis Educativa

On-line version ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.03 no.02 Ponta Grossa July/Dec. 2008

Indicadores de negociação na elaboração de propostas educacionais no ensino-aprendizagem de física.

Indicators of negotiation in the process of formulation of educational plans in the teaching-learning of physics.

Noemi Sutil, Paulo Cezar Santos Ventura, Rejane Aurora Mion