Reflexões sobre letramento crítico para a docência em matemática em cursos de formação de professores

vol.04 issue01

Planejando para a diferenciação: a experiência de professores de escolas primárias da Irlanda do Norte

Professores e professoras nos filmes, história e papéis sociais

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Práxis Educativa

On-line version ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.04 no.01 Ponta Grossa Jan./June 2009

Reflexões sobre letramento crítico para a docência em matemática em cursos de formação de professores.

Thoughts on critical literacy for the teaching of mathematics in initial teacher training courses.

Célia Finck Brandt, Annaly Schewtschik Tozetto