versión On-line ISSN 1809-4309
Práxis Educativa vol.07 no.02 Ponta Grossa jun./dic. 2012
Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E) educação (M)matemática brasileira.
Strategic Device, resistance and power relations: an essay on the identity of the Mathematical Education Center (CEM in the Brazilian abbreviation) and its role in the Brazilian Mathematical Education.
Heloisa da Silva, Antonio Vicente Marafi oti Garnica
Portugués (pdf)
Articulo en XML
Traducción automática
Enviar articulo por email
Permalink
