Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas

vol.07 número02

A cognição em questão: invenção, aprendizagem e educação matemática

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Práxis Educativa

versión On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.07 no.02 Ponta Grossa jun./dic. 2012

Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas.

Helaine Maria de Souza Pontes, Gabriela Teixeira Kluppel