A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá

vol.07 issue03 suppl.especial

Gestión del multilingüismo y docencia indígena para una educación intercultural bilingüe en la Argentina

Quando os(as) alunos(as) já são professores(as): estágio, pesquisa e prática docente na formação de professores(as) indígenas

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Práxis Educativa

On-line version ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.07 no.03 supl.especial Ponta Grossa Dec. 2012

A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá.

Is the indigenous school gendered? Investigation about the life of Xakriabá women and female teachers.

Isis Aline Vale Teixeira, Ana Maria Rabelo Gomes