versão On-line ISSN 1809-4309
Práxis Educativa vol.09 no.02 Ponta Grossa jul./dez. 2014
O positivismo como fundamento epistemológico clássico das políticas educacionais e a institucionalização da prática escolar na contemporaneidade.
Positivism as classical epistemological framework of educational policy and school practice institutionalization in contemporaneity.
El positivismo como fundamento epistemológico clásico de las políticas educativas y la actividad escolar en la actualidad.
Lindomar Wessler Boneti
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