Alfabetização: políticas mundiais e movimentos nacionais

vol.11 número1

Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva

SALOMÃO, Rommy. A formação continuada de professores alfabetizadores: do Pró-Letramento ao PNAIC. 2014. 117 f. Dissertação. (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2014

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Práxis Educativa

versão On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.11 no.1 Ponta Grossa jan./abr. 2016

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i1.0013