As posições-sujeito (Estado e gestores) diante das avaliações em larga escala no Ensino Superior brasileiro

vol.11 número3

Políticas de currículo e avaliação para a docência no espaço Iberoamericano

Políticas de avaliação em larga escala: o ENADE interfere na gestão dos cursos?

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Práxis Educativa

versão On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.11 no.3 Ponta Grossa jul./set. 2016

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0005