Políticas educacionais para o Ensino Médio: conhecimento ou capacitação?

vol.11 número3

Tensões e prioridades no processo de formação continuada do alfabetizador: da concepção à prática de formação

Possibilidades e limites da formação do professor de Arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização

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Práxis Educativa

versão On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.11 no.3 Ponta Grossa jul./set. 2016

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0021