A produção do conhecimento em educação: o Pós-estruturalismo como potência epistemológica

vol.12 número3

Um balanço da produção recente sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná (2000-2015)

Estudos em políticas curriculares: um exame dos problemas e das abordagens epistemológicas das pesquisas (2010-2015)

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Práxis Educativa

versão On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.12 no.3 Ponta Grossa jul./set. 2017

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.12i3.005