Indicações circunstanciais como signos potencializadores da construção de conceitos relacionados à experimentação animal na educação científica

vol.13 número2

Professor@ facebookeir@ e seu desenvolvimento profissional docente em um contexto informal

Estilos de aprendizagem no Ensino Superior: enfrentando a evasão e a retenção

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Práxis Educativa

versão On-line ISSN 1809-4309

Práxis Educativa vol.13 no.2 Ponta Grossa maio/ago. 2018

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2.0017