Narrativas de jovens surdos sobre seus processos de escolarização no Distrito Federal

vol.20 número42

Narrativas de profissionais que lidam com crianças surdas na inclusão escolar

Leitura como formação, formação como leitura: processos narrativos/formativos em questão

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Linhas Críticas

versão On-line ISSN 1981-0431

Linhas Críticas vol.20 no.42 Brasília maio/ago. 2014

Narrativas de jovens surdos sobre seus processos de escolarização no Distrito Federal.

Narratives of young deaf people about their schooling processes in the Federal District/Brazil.

This paper problematizes narratives of deaf individuals (participating in a psycoeducacional group) about their schooling processes.

Daniele Nunes Henrique Silva, Fabrício Santos Dias de Abreu