Identidade profissional na formação docente em contextos virtuais

vol.20 número42

Novas tecnologias e mediação do conhecimento em atividades colaborativas no ensino superior

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Linhas Críticas

versão On-line ISSN 1981-0431

Linhas Críticas vol.20 no.42 Brasília maio/ago. 2014

Identidade profissional na formação docente em contextos virtuais.

Professional identity and teacher education in virtual contexts.

Identidad profesional en la formación docente en contextos virtuales.

Maria Fernanda González, Jorge Castro-Tejerina, Ana Paula Carlucci