Impacto da formação em filosofia com crianças e jovens nas práticas pedagógicas dos professores

vol.23 número52

Práticas-políticas curriculares cotidianas como possibilidades de resistência aos clichês e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Práticas Curriculares na formação profissional: uma compreensão singular para as narrativas como forma de transgressão

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Linhas Críticas

versão impressa ISSN 1516-4896versão On-line ISSN 1981-0431

Linhas Críticas vol.23 no.52 Brasília jul./set. 2017

https://doi.org/10.2017/lcv23n52.538