Formação continuada de professores: tendências emergentes na década de 1990

vol.32 issue03

A interdisciplinaridade como princípio de formação docente: limites e possibilidades - o CSFP em questão

Reforma dos cursos de formação de professores: relações entre as políticas curriculares e a prática pedagógica

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Educação

On-line version ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.32 no.03 Porto Alegre Sept./Dec. 2009

Formação continuada de professores: tendências emergentes na década de 1990.

Ongoing teacher training in Brazil: emerging trends in the 1990’s.

Clarissa Martins de Araújo, Everson Melquíades da Silva