Formação continuada de professores: tendências emergentes na década de 1990

vol.32 número03

A interdisciplinaridade como princípio de formação docente: limites e possibilidades - o CSFP em questão

Reforma dos cursos de formação de professores: relações entre as políticas curriculares e a prática pedagógica

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Educação

versão On-line ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.32 no.03 Porto Alegre set./dez. 2009

Formação continuada de professores: tendências emergentes na década de 1990.

Ongoing teacher training in Brazil: emerging trends in the 1990’s.

Clarissa Martins de Araújo, Everson Melquíades da Silva