Estratégias de aprendizagem na formação dos professores: uma análise da produção científica

vol.32 número03

O óbvio na relação pedagógica

Concepções de professores acerca dos fatores que dificultam o processo da educação inclusiva

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Educação

versão On-line ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.32 no.03 Porto Alegre set./dez. 2009

Estratégias de aprendizagem na formação dos professores: uma análise da produção científica.

Learning strategies of preservice teachers: an analysis of the scientific production.

Osmar José Ximenes dos Santos, Evely Boruchovitch