Leitura em livros didáticos: a argumentação em questão

vol.34 issue01

A política da OCDE para a educação e a formação docente. A nova regulação?

Formação de professores: reflexões a partir de uma experiência em ambiente virtual de aprendizagem colaborativa na pós-graduação

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Educação

On-line version ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.34 no.01 Porto Alegre Jan./Apr. 2011

Leitura em livros didáticos: a argumentação em questão.

Reading textbooks: the argument in question.

Telma Ferraz Leal, Ana Carolina Perrusi Alves Brandão, Mirela Rejane Pereira Torres