Didática, hermenêutica e pluralidade em educação

vol.35 issue01

Teoria crítica, reconhecimento social e política educacional: uma análise do discurso do Programa Nacional de Inclusão de Jovens

A função pedagógica da ética em Aristóteles

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Educação

On-line version ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.35 no.01 Porto Alegre Jan./Apr. 2012

Didática, hermenêutica e pluralidade em educação.

Didactics, hermeneutics and plurality in education.

Altair Alberto Fávero, Gionara Tauchen