Didática, hermenêutica e pluralidade em educação

vol.35 número01

Teoria crítica, reconhecimento social e política educacional: uma análise do discurso do Programa Nacional de Inclusão de Jovens

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Educação

versión On-line ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.35 no.01 Porto Alegre enero./abr. 2012

Didática, hermenêutica e pluralidade em educação.

Didactics, hermeneutics and plurality in education.

Altair Alberto Fávero, Gionara Tauchen