O autoestudo e as abordagens narrativo-biográficas na formação de professores

vol.37 número02

Reconfigurações do saber científico e implicações para o ensino superior

Educação feminina no século XIX: aproximações entre Honoré de Balzac e Norbert Elias

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Educação

versión On-line ISSN 1981-2582

Educação. Porto Alegre vol.37 no.02 Porto Alegre mayo/ago. 2014

O autoestudo e as abordagens narrativo-biográficas na formação de professors.

Self-study and narrative-biographical approaches in teacher education.

El autoestudo y las abordagens narrativo-biográficas en la formación de los professores.

Maria Inês Galvão Flores Marcondes de Souza, Maria Assunção Flores Fernandes