Considerações sobre práticas de sala-de-aula no ensino de ciências: uma abordagem comparativa

vol.06 número18

Formação do professor-educador matemático em cursos de licenciatura

Paradigmas da ciência e o desafio da educação brasileira

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Revista Diálogo Educacional

versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.06 no.18 Curitiba mayo/ago. 2006

Considerações sobre práticas de sala-de-aula no ensino de ciências: uma abordagem comparativa.

Reflections on classroom practices in Science teaching: a comparative approach.

Marcelo Maia Cirino