Educação do campo: prática do professor em classe multisseriada

vol.07 número22

Caminhos críticos no processo ensino-aprendizagem em filosofia

Formação de professores como pesquisadores em educação

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Revista Diálogo Educacional

versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.07 no.22 Curitiba sep./dic. 2007

Educação do campo: prática do professor em classe multisseriada.

Rural education: teaching practice in multigrade classroom.

Maria Antônia de Souza, Fernando Henrique Tisque dos Santos