Formação de professores como pesquisadores em educação

vol.07 número22

Educação do campo: prática do professor em classe multisseriada

A influência de um programa de leitura na transformação das condições sociais de aprendizagem

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.07 no.22 Curitiba set./dez. 2007

Formação de professores como pesquisadores em educação.

Formation of teachers as researchers in education.

Marcos Francisco Martins, Luís Antonio Groppo