Os referenciais curriculares nacionais para educação infantil: implicações do modelo espanhol à prática brasileira

vol.11 issue32

A educação infantil e seu cotidiano

Habilidades matemáticas básicas en alumnos de 3º de infantil: detección temprana de dificultades de aprendizaje y orientaciones para la intervención

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Revista Diálogo Educacional

Print version ISSN 1518-3483On-line version ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.11 no.32 Curitiba Jan./Apr. 2011

Os referenciais curriculares nacionais para educação infantil: implicações do modelo espanhol à prática brasileira.

National curricular references for early childhood education: implications of the Spanish model to Brazilian practice.

Neide de Aquino Noffs