Os referenciais curriculares nacionais para educação infantil: implicações do modelo espanhol à prática brasileira

vol.11 número32

A educação infantil e seu cotidiano

Habilidades matemáticas básicas en alumnos de 3º de infantil: detección temprana de dificultades de aprendizaje y orientaciones para la intervención

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Revista Diálogo Educacional

versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.11 no.32 Curitiba ene./abr. 2011

Os referenciais curriculares nacionais para educação infantil: implicações do modelo espanhol à prática brasileira.

National curricular references for early childhood education: implications of the Spanish model to Brazilian practice.

Neide de Aquino Noffs