Quando for grande vou ser professor: a identidade docente representada por futuros professores

vol.11 número33

Representações sociais sobre um Colégio de Aplicação: um estudo com os professores

Un outil de diagnostic des représentations sociales: le focus group

índice de autores

índice de materia

búsqueda de artículos

Home Page

lista alfabética de revistas

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir

Otros
Otros

Permalink

Revista Diálogo Educacional

versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.11 no.33 Curitiba mayo/ago. 2011

Quando for grande vou ser professor: a identidade docente representada por futuros professores.

When I grow up I will be a teacher: how future teachers represent teacher’s identity.

Luís Pardal, António Neto-Mendes, António Martins, Manuela Gonçalves, Ana Pedro