Quando for grande vou ser professor: a identidade docente representada por futuros professores

vol.11 número33

Representações sociais sobre um Colégio de Aplicação: um estudo com os professores

Un outil de diagnostic des représentations sociales: le focus group

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.11 no.33 Curitiba maio/ago. 2011

Quando for grande vou ser professor: a identidade docente representada por futuros professores.

When I grow up I will be a teacher: how future teachers represent teacher’s identity.

Luís Pardal, António Neto-Mendes, António Martins, Manuela Gonçalves, Ana Pedro