A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente

vol.11 número33

Construção histórica de um sistema dual de ensino e indefinição de fronteiras das redes pública e privada no Brasil

Narrativa e educação: algumas reflexões a partir de Benjamin, Kundera e Rorty

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.11 no.33 Curitiba maio/ago. 2011

A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente.

The teachers training in schools: impacts in teaching practice.

Mari Margarete dos Santos Forster, Carina Maria Veit, Andréia Veridiana Antich, Marelise de Fátima Griebeler Reis