Didática para a educação infantil: implicações do materialismo histórico dialético e da teoria histórico-cultural

vol.12 número35

A metodologia da problematização em três versões no contexto da didática e da formação de professores

Da prática pedagógica do formador do alfabetizador, perspectivas para a didática

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.12 no.35 Curitiba jan./abr. 2012

Didática para a educação infantil: implicações do materialismo histórico dialético e da teoria histórico-cultural.

Didactics for children education: implications of dialectical and historical materialism and historical-cultural theory.

Rosane Michelli de Castro, Elieuza Aparecida de Lima