Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas

vol.12 número37

O estágio curricular supervisionado na UFSM: o trabalho docente no ensino superior

Formação do professor de Filosofia: entre o ensino e a aprendizagem

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.12 no.37 Curitiba set./dez. 2012

Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas.

Initial training of basic education teachers in Brazil: trajectory and perspectives.

Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga