Docência no curso de pedagogia: uma relação paradoxal entre a teoria e a prática formativa

vol.13 número38

Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.13 no.38 Curitiba jan./abr. 2013

Docência no curso de pedagogia: uma relação paradoxal entre a teoria e a prática formativa.

Teaching in pedagogy course: a paradoxal relation between theory and practice training.

Maura Maria Morita Vasconcellos, Cláudia Chueire de Oliveira