Formação do professor de matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem

vol.13 número38

Mediação docente e desenho didático: uma articulação complexa na educação online

As redes sociais como forma de compartilhamento de recursos educacionais abertos no ensino superior

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Revista Diálogo Educacional

versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.13 no.38 Curitiba enero./abr. 2013

Formação do professor de matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem.

Mathematics teacher training in distance education: what students think about their learning.

Marilene Ribeiro Resende, Vania Maria de Oliveira Vieira