Garantir o direito à educação sob a lógica performática: um estudo na escola de leitores

vol.13 issue39

Sentidos e significados da educação inclusiva: o que revelam os profissionais do Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA/Canoas)

A educação infantil como direito: uma dimensão da materialização das políticas para a infância

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Revista Diálogo Educacional

Print version ISSN 1518-3483On-line version ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.13 no.39 Curitiba May/Aug. 2013

Garantir o direito à educação sob a lógica performática: um estudo na escola de leitores.

Ensuring the right to education under the logic performative: a study in the school of readers.

Vania Finholdt Angelo Leite