Avaliação da aprendizagem e deficiência intelectual na perspectiva de professores do ensino comum

vol.13 número40

Saberes necessários ou desejados para uma docência de qualidade na educação superior

Avaliação da aprendizagem na educação básica: as pesquisas do estado da arte em questão (1980-2007)

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.13 no.40 Curitiba set./dez. 2013

Avaliação da aprendizagem e deficiência intelectual na perspectiva de professores do ensino comum.

Evaluation of learning and intellectual disability in the perspective of teachers in the common teaching.

Fernanda Oscar Dourado Valentim, Anna Augusta Sampaio de Oliveira