Estudos de revisão: implicações conceituais e metodológicas

vol.14 número41

Sobre a pesquisa em modelagem na educação matemática brasileira

Grupos de interlocução como técnica de produção e sistematização na pesquisa em educação

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.14 no.41 Curitiba jan./abr. 2014

Estudos de revisão: implicações conceituais e metodológicas.

Review studies: conceptual and methodological implications.

Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Joana Paulin Romanowski