Prática como Componente Curricular: questões e reflexões

vol.14 número43

Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e reconhecimento do trabalho docente

Letramento e escrituras: as professoras no contexto do simbólico das práticas de formação e profissionalização docente

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Revista Diálogo Educacional

versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.14 no.43 Curitiba set. 2014

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.14.043.AO03