A avaliação externa das escolas e a formação continuada de professores: o caso paulista

vol.15 número44

Avaliação da educação superior: limites e possibilidades do Núcleo Docente Estruturante

Políticas de avaliação educacional e formação continuada de professores

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.15 no.44 Curitiba jan./abr. 2015

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.044.DS04