Políticas de avaliação educacional e formação continuada de professores

vol.15 número44

A avaliação externa das escolas e a formação continuada de professores: o caso paulista

Currículo e avaliação: duas faces da mesma moeda na garantia do direito à educação de qualidade social

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.15 no.44 Curitiba jan./abr. 2015

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.044.DS05