Mídia social em contexto de hibridismo e multimodalidade: o percurso da experiência na formação de mestres e doutores

vol.15 número45

Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social

A urgência de propostas inovadoras para a formação de professores para todos os níveis de ensino

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Revista Diálogo Educacional

versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.15 no.45 Curitiba maio 2015

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.045.DS02