Práticas e percursos dos professores da Educação Básica com ações de autoria e colaboração nas redes sociais

vol.15 número45

O mundo virtual e as identidades profissionais: implicações para a formação docente

Autoria em rede: uma prática pedagógica emergente

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Revista Diálogo Educacional

versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.15 no.45 Curitiba maio 2015

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.045.DS06