Autoria em rede: uma prática pedagógica emergente

vol.15 número45

Educación Básica con acciones de autoría y colaboración en las redes sociales

Formación de profesores en la perspectiva transdisciplinar: interacción dialógico-problematizadora mediada por tecnologías educativas

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Revista Diálogo Educacional

versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.15 no.45 Curitiba mayo 2015

https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.045.DS07