A Identidade Docente e o uso das Tecnologias e Mídias Digitais na Escola à luz do pensar complexo

vol.17 número51

Currículum y Formación Docente: una visión integrada de la construcción del conocimiento professional

Matrices teóricas de los conocimientos elementares matemáticos de la escuela en tiempos de primera republica

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Revista Diálogo Educacional

versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.17 no.51 Curitiba enero/mar. 2017

https://doi.org//10.7213/1981-416X.17.051.AO02